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Padres de CPS en el enfrentamiento de seguridad escolar COVID-19 | Voces Latinas | noticias de chicago

By January 8, 2022COVID-19

  Los estudiantes regresaron brevemente a clases durante los primeros dos días de esta semana, pero desde el miércoles, las clases se cancelaron por completo porque los maestros se negaron a trabajar en persona y CPS se niega a trabajar de forma remota, dejando a las familias en el limbo una vez más.  (Noticias WTTW) Los estudiantes regresaron brevemente a clases durante los primeros dos días de esta semana, pero desde el miércoles, las clases se cancelaron por completo porque los maestros se negaron a trabajar en persona y CPS se niega a trabajar de forma remota, dejando a las familias en el limbo una vez más. (Noticias WTTW)

Esta semana hubo otro enfrentamiento entre las Escuelas Públicas de Chicago y el Sindicato de Maestros de Chicago.

Los estudiantes regresaron brevemente a clases durante los primeros dos días de esta semana, pero desde el miércoles, las clases se cancelaron por completo porque los maestros se negaron a trabajar en persona y CPS se niega a trabajar de forma remota, dejando a las familias en el limbo una vez más.

Nolberto Casas, padre de un estudiante de primer grado y prekínder de CPS, dijo que, en su opinión, el tema es claro.

“[Teachers] absolutamente tengo el deber de enseñar en persona”, dijo Nolberto Casas, padre de un niño en prekínder y otro en primer grado. “Cada vez que estás haciendo una descripción del maestro, tienen el deber de cuidar. Entonces, ese deber de cuidado llega hasta dar una supervisión adecuada a sus alumnos. Esa es la definición de eso”.

Miguel Bautista, padre de un alumno de primer y quinto grado de CPS, dice que si los maestros no se sienten seguros en los edificios escolares, él confía en su evaluación.

“Como padres, nuestra obligación es cuidar a nuestros hijos. Hay prioridades principales y es difícil para nosotros como padres confiar en alguien con nuestros hijos. Si nuestros maestros no sienten que nuestros hijos salvarán la escuela, entonces no deberían estar en ese edificio”, dijo Bautista. “Según el patrón en nuestra escuela, menos del 20% de nuestros estudiantes están siendo evaluados e incluso una baja cantidad de tasas de vacunación también. Entonces, en nuestra opinión, nuestras escuelas y nuestros niños no están seguros en la escuela en absoluto”.

Juana Amaro, madre de un alumno de séptimo y noveno grado, está de acuerdo con Bautista, y dice que sus hijos también.

“No me siento cómoda con que mis hijos estén en la escuela. Mis hijos no se sienten cómodos en la escuela”, dijo Amaro. “Son un poco mayores que el resto de los panelistas” [children] para que puedan evaluar la situación por sí mismos, y básicamente no hay separación entre un niño y el otro. No hay tal cosa. Están todos juntos en el comedor comiendo sin las máscaras puestas. No creo que sea una situación segura para cualquiera de los involucrados. Y siento que es mucho pedir a los maestros que estén en un salón de clases con 30 estudiantes o más, tratando de enseñarles cuando se están poniendo en peligro”.

Andrés Arias, padre de un alumno de primer grado de CPS, dice que en este momento de la pandemia, siente que el riesgo de enviar a los niños en persona se ve superado por la necesidad de los niños de aprender en persona.

“Creo que después de dos años hemos aprendido mucho sobre esta enfermedad. La nueva variante ha demostrado que no es tan peligrosa como las primeras que surgieron”, dijo Arias. “El daño que sufrieron los niños los primeros dos años al hacer todo a distancia y perder el aspecto social y realmente la educación que se merecen, creo que lo correcto es tenerlos en la escuela”.

Casas reconoce que, si bien el riesgo nunca se puede eliminar por completo, cree que los avances en la lucha contra el COVID-19 en el transcurso de la pandemia hacen que regresar a la escuela sea una propuesta segura en este momento.

“Ojalá pudiera hacer una varita mágica y reducir el riesgo de los niños y las familias al 0%, pero una varita mágica no existe”, dijo Casas. “Esta no es la primera pandemia en la historia. Fue 1918, 1957, 1968. Durante esas pandemias hicieron intervenciones no farmacéuticas, distanciamiento social, mascarillas. Ahora estamos usando intervenciones farmacéuticas, que incluyen tratamientos y vacunas. Entonces, si alguien está listo para enfrentar la pandemia en algún momento de la historia, somos nosotros en este momento”.

Isabela Ávila, estudiante de último año de secundaria de CPS, dijo que estaba sorprendida de que hubiera un regreso al aprendizaje en persona después de las vacaciones de invierno, dado el aumento de infecciones por COVID-19.

“Voy a Lane Tech, una de las escuelas más grandes. No podemos distanciarnos socialmente allí, pero al mismo tiempo pienso, bueno, todavía me estoy perdiendo la escuela”, dijo Ávila. “Estar a distancia para mí es mejor que no ir a la escuela, por lo que es frustrante. Necesito ingresar desde fuera de la escuela para obtener aplicaciones universitarias sobre las que tendría que hablar con los maestros o los consejeros, pero no puedo hacerlo en este momento y detiene todo. Pero al mismo tiempo, las universidades van a cambiar los plazos solo porque CPS no está en clase”.

Amaro dice que si bien cree que debería haber más opciones disponibles para los padres de CPS, no cree que la CTU esté haciendo demandas irrazonables.

“Siento que es una decisión individual de cada padre qué riesgo está dispuesto a correr con su hijo y con su familia también. Siento que se debe permitir que los niños o los padres elijan si quieren que su hijo regrese o no”, dijo Amaro. “Sin embargo, no siento que sea algo extraordinario pedir dos semanas adicionales, que es lo que creo que estaba pidiendo la CTU. Son solo dos semanas. Y les creo cuando dicen que eso es todo lo que quieren”.

La flexibilidad en el enfoque para las diferentes edades de los estudiantes también podría ser una opción que CPS podría considerar, dijo Arias.

“Creo que los niños más pequeños como el mío definitivamente necesitan más atención, para estar en clase y socializar, que un estudiante mayor”, dijo Arias. “Tal vez los niños más pequeños deberían ser los primeros en regresar porque necesitan mucha más atención”.

Bautista considera su propia experiencia al contraer COVID-19 a pesar de estar completamente vacunado para sugerir que la ciudad debería tomar una línea más dura con las vacunas y las pruebas.

“Si realmente queremos que nuestros hijos regresen a la escuela, en mi opinión, el único compromiso sería tener vacunas obligatorias para nuestros estudiantes, personal y maestros junto con pruebas COVID obligatorias”, dijo Bautista. “Si alguien que ha sido infectado por COVID que tenía tres vacunas, incluida la vacuna de refuerzo, pude infectarme fácilmente con … esta variante”, dijo Bautista. “Es importante que implementemos estas medidas. De lo contrario, seguiremos viendo un aumento en los casos, no solo en la escuela sino en toda la ciudad de Chicago”.


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